Pour la semaine du Lundi 23/03 au Vendredi 27/03
Pour la semaine du Lundi 30/03 au Vendredi 03/04
Pour la semaine du Lundi 06/04 au Vendredi 10/04
Vacances de Pâques
Pour la semaine du Lundi 27/04 au Vendredi 01/05
Pour la semaine du Lundi 04/05 au Vendredi 08/05
Pour la semaine du Lundi 11/05 au Vendredi 15/05
Pour la semaine du Lundi 18/05 au Vendredi 22/05
Pour la semaine du Lundi 25/05 au Vendredi 29/05
Pour la semaine du Lundi 01/06 au Vendredi 05/06
Le travail présenté sur cette page doit être effectué pendant la semaine du lundi 30 mars au vendredi 03 avril. Des corrections seront ajoutées à cette page au fur et à mesure.
POUR COMMENCER : Voici quelques exercices en ligne pour réviser en s’amusant :
Révision sur le chapitre – Multiples et diviseurs – (tu peux réviser les critères de divisibilité en cliquant sur Critères) puis faire les Exercice 1 , Exercice 2 et Exercice 3 . (Pour les curieux, vous pouvez cliquer sur le lien suivant qui donne un critère de divisibilité par 7 (qui n’est pas au programme de 5ème) : Critère de divisibilité par 7).
Révision sur le chapitre – Construction de triangles – : Tu peux continuer à t’entraîner sur la construction de triangles en vraie grandeur en cliquant sur le lien suivant et en réalisant les constructions sur ton cahier d’exercices (figure à main levée puis construction en vraie grandeur). Quand tu auras cliqué sur le lien ci-dessous, il est conseillé de mettre en pleine écran (petit icône en bas à droite).
Programme générant des consignes de construction de triangles
OBJECTIFS DE CETTE SEMAINE : Dernière notion du chapitre sur les fractions : Additionner et soustraire des fractions.
LA LEÇON : Cette notion concerne toujours la leçon 11 collée dans votre cahier de leçon. Je joins néanmoins un complément à cette leçon que vous devrez imprimer et collez dans votre cahier de leçon (la recopier si vous n’avez pas d’imprimante).
PREMIER CAS : Additionner ou soustraire des fractions de même dénominateur. Ceci est détaillé dans cette vidéo :
Vous pouvez vous amuser en cliquant sur les 2 liens suivants afin de bien comprendre le principe : Comprendre , S’entraîner
EXERCICES POUR TRAVAILLER le premier cas : Faire la feuille d’exercices 21.
DEUXIÈME CAS : Additionner ou soustraire des fractions de dénominateurs différents. Ceci est détaillé dans ces 2 vidéos :
Vous pouvez vous amuser en cliquant sur le lien suivant afin de bien comprendre le principe : Comprendre et s’entraîner
EXERCICES POUR TRAVAILLER le deuxième cas : Faire les feuilles d’exercices 22 et 23.
POUR FINIR : Si tu as le temps, tu peux t’amuser à faire ces petits exercices en ligne en cliquant sur le lien suivant :
Le travail présenté sur cette page doit être effectué pendant la semaine du lundi 30 mars au vendredi 03 avril. Des éléments seront ajoutés à cette page au fur et à mesure de la semaine. Et ne te décourages pas, si tu n’arrives pas à tout faire ce n’est pas grave.
POUR COMMENCER : Pour voir si le travail de la semaine dernière à bien été compris, faire la feuille d’exercices 18 ci-jointe. Il faut trouver les arrondis à la précision demandée des 20 nombres donnés. Regarde ensuite la correction pour voir si tu as bien compris :
OBJECTIFS DE CETTE SEMAINE : Savoir poser une division décimale et donner du sens à cette opération. Avant cela, il est conseillé de revoir la leçon 12 sur la division euclidienne et de bien connaître les tables de multiplication.
Tu pourras d’abord réviser la division euclidienne avec les exercices en lignes suivants :
Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4
INTRODUCTION : Tout d’abord regarde ces 2 scènes et répond aux questions :
LEÇON : Clique sur le lien suivant pour imprimer la première partie de la leçon 18 (ou la recopier) et la coller dans le cahier de leçon.
LA TECHNIQUE DE LA DIVISION DÉCIMALE : Il reste maintenant à savoir poser et effectuer une division euclidienne.
Pour cela je te propose de regarder ces 4 exemples pour comprendre :
S’ENTRAÎNER : Une fois que tu penses avoir bien compris la technique opératoire, tu imprimeras les feuilles d’exercices suivantes et tu les colleras sur ton cahier d’exercices, et tu essaieras de les faire.
LE CAS PARTICULIER DE LA DIVISION PAR 10; 100; 1 000 etc … : Pour comprendre regarde l’explication en cliquant sur le lien suivant : Explication . Ensuite tu peux cliquer sur le lien suivant pour t’amuser à essayer toi même (tu peux choisir le nombre que tu veux) : Activité
Clique sur le lien suivant pour imprimer la deuxième partie de la leçon 18 (ou la recopier) et la coller dans le cahier de leçon :
Tu pourras ensuite t’entraîner comme l’on fait en classe habituellement en cliquant sur le lien suivant, en sélectionnant l’onglet « Décimaux » et en choisissant « Diviser par 10, 100 ou 1 000 » : Calcul mental en ligne
Bon courage.
FACULTATIF : Pour les élèves les plus rapides qui veulent encore travailler, je propose de faire la feuille d’exercices supplémentaires suivante :
Le travail présenté sur cette page doit être effectué pendant la semaine du lundi 23 mars au vendredi 27 mars. Des éléments seront ajoutés à cette page au fur et à mesure de la semaine. Et ne te décourages pas, si tu n’arrives pas à tout faire ce n’est pas grave.
POUR COMMENCER : Voici quelques exercices en ligne pour réviser en s’amusant :
Révision de la leçon 13 – Multiples et diviseurs (tu peux réviser les critères de divisibilité en cliquant sur Critères) puis faire les Exercice 1 , Exercice 2 et Exercice 3 .
OBJECTIFS DE CETTE SEMAINE : Comprendre les notions d’arrondis et de valeurs approchées d’un nombre. Pour cela je te propose de regarder ces 2 petites vidéos pour comprendre :
LA LECON : Tu peux accéder à la leçon 15 en cliquant sur le lien suivant. Tu peux l’imprimer et la coller dans ton cahier de leçon (ou la recopier si tu n’as pas d’imprimante) :
S’ENTRAÎNER : Une fois que tu as bien appris ta leçon, tu imprimeras la feuille d’exercices 17 suivante sur ton cahier d’exercices, et tu essaieras de la faire :
Tu pourras ensuite t’entraîner avec les exercices en lignes suivants :
Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4
Bon courage.
Le travail présenté sur cette page doit être effectué pendant la semaine du lundi 23 mars au vendredi 27 mars. Des corrections seront ajoutées à cette page au fur et à mesure.
POUR COMMENCER : Voici la correction des exercices 5 et 6 de la feuille 18
OBJECTIFS DE CETTE SEMAINE : Comparer deux fractions. Vous allez constater qu’il existe plusieurs méthodes qui nous permettent de comparer des fractions.
Pour vous aider tout au long de cette semaine, vous pouvez cliquer sur le lien suivant afin de visualiser les fractions :
Visualisateur de fraction
1ère METHODE : Comparer des fractions à l’unité . Ceci est détaillé dans cette vidéo :
EXERCICES POUR TRAVAILLER la 1ère méthode : Faire les exercices 1, 2, 3 de la feuille d’exercices 19.
2ème METHODE : Comparer des fractions de même dénominateur ou de même numérateur. Ceci est détaillé dans cette vidéo :
EXERCICES POUR TRAVAILLER la 2ème méthode : Faire les exercices 4,7,8 de la feuille d’exercices 19 et l’exercice 2 de la feuille d’exercices 20.
3ème METHODE : Donner un encadrement à l’unité d’une fraction. Ceci est détaillé dans cette vidéo :
EXERCICES POUR TRAVAILLER la 3ème méthode : Faire les exercices 5 et 6 de la feuille d’exercices 19.
4ème METHODE : Réduire au même dénominateur. Ceci est détaillé dans cette vidéo :
EXERCICES POUR TRAVAILLER la 4ème méthode : Faire l’exercice 9 de la feuille d’exercices 19 et l’exercice 1 de la feuille d’exercices 20.
SYNTHESE : Maintenant que tu maîtrises les différentes méthodes, je t’invite à faire les autres exercices (les exercices 3,4,5,6 et 7 de la feuille d’exercices 20).
POUR FINIR : Si tu as le temps, tu peux t’amuser à faire ces petits exercices en ligne en cliquant sur les liens suivants :
Exercice 1 et Exercice 2 : Tu dois déplacer les étiquettes afin de ranger les fractions dans l’ordre croissant (la plus petite à gauche, la plus grande à droite).
Tu connais bien sûr les 7 jours de la semaine.
Réussir à trouver quel jour de la semaine nous serons par exemple dans 122 jours ? : Clique ici pour accéder à l’activité
Fais attention à l’orthographe des mots et n’hésite pas à prendre une feuille et un crayon pour faire quelques calculs …
Serais-tu capable d’en faire de même avec les mois de l’année ? Clique ici pour essayer
Tu connais bien sûr les 7 jours de la semaine.
Réussir à trouver quel jour de la semaine nous serons par exemple dans 122 jours ? : Clique ici pour accéder à l’activité
Fais attention à l’orthographe des mots et n’hésite pas à prendre une feuille et un crayon pour faire quelques calculs …
Serais-tu capable d’en faire de même avec les mois de l’année ? Clique ici pour essayer
On appelle « nature d’un triangle » le fait qu’il soit isocèle, rectangle, équilatéral ou quelconque.
Dans un triangle rectangle, on appelle « hypoténuse » le côté opposé à l’angle droit.
Dans un triangle isocèle, on appelle « base » le côté qui n’est pas de la même longueur que les 2 autres.
Clique ici et observe bien.
Pour chaque nature de triangle, essaie de trouver une propriété concernant ses angles.
D’après toi, que peut-on dire des angles aigus d’un triangle isocèle rectangle ?
D’après toi, un triangle rectangle peut-il être équilatéral ?
Commence par construire un triangle ABC tel que AB = 8 cm ; AC = 6 cm et BC = 4 cm.
Ensuite construit 3 triangles équilatéraux comme sur la figure ci-dessous.
Continue par construire 6 triangles identiques au triangle ABC comme sur la figure ci-dessous.
Sur ton cahier, quand tu construis un triangle connaissant la longueur des 3 côtés, tu utilises ta règle et ton compas …
Mesure ensuite la longueur des 3 segments (en rouge sur la figure ci-dessous).
Que constates-tu ?
Tu peux t’amuser à construire la même figure mais en modifiant les longueurs du triangle ABC de départ. Vas-tu constater la même chose au final ? Essaie et tu verras …
Cette figure est, tu l’as reconnu, un coeur. Observe la bien.
… en trouvant une astuce pour trouver les centres des différents arcs de cercle. Si tu n’y arrives pas tout seul regarde l’aide ci-dessous.
Commencer par tracer des triangles FED et ACB équilatéraux placés comme sur la figure ci-dessous que tu cacheras ensuite.
Tu peux t’amuser à construire les autres enseignes des cartes à jouer.
Clique ici pour les voir
